Entre los resultados más destacados que han surgido del análisis de los cuestionarios, hemos recopilado los siguientes a nivel general para comentarlos con el profesorado y la dirección el día de la sesión.
1. CONDICIONES MATERIALES
• Mayoritariamente responden que tienen un sitio fijo reservado para el estudio.
• Pero llama la atención que con un porcentaje alto responden afirmativamente a la cuestión de que en el mismo hay objetos que les pueden distraer.
• Entonces ¿es un sitio adecuado?
2. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Por lo general responden que no tienen un horario fijo de estudio.
Ante ello, nos fijamos en que:
• Las respuestas al ¿sueles terminar cada día lo que te propusiste estudiar? Tampoco son positivas
• Mayoritariamente el estudio fuera del horario de clase no se da al menos cinco días a la semana.
• Y tampoco hay una planificación diaria del mismo.
• Como positivo observamos que en la mayoría de los casos la distribución del tiempo se hace en función de la dificultad y extensión de la asignatura.
3. ACTITUD PERSONAL
• Enhorabuena… los resultados muestran que en las aulas hay gente con una actitud hacia el aprendizaje muy positiva, abierta a la participación, a las iniciativas, a vuestros consejos… y que desde su punto de vista estudian sin que se lo tengáis que recordar.
4. CÓMO ESTUDIAS
• Presentan dificultades al encontrar las ideas principales en lo que leen.
• Dedican en un alto porcentaje parte del tiempo de estudio a la memorización.
• Son pocos los que utilizan el resumen mental o se formulan preguntas cuando estudian.
• Destaca que relacionan una asignatura con otra en pocas ocasiones.
• Hay un grupo importante que manifiesta no pedir ayuda cuando tiene dificultades de estudio.
• A la hora de esquematizar muchos reconocen que no emplean el menor número de palabras posibles.
5. CÓMO REALIZAS TUS TRABAJOS
• A este aspecto por lo general también le dan bastante importancia. Y consultan bibliografía, comprueban la ortografía, la limpieza y la redacción de lo que escriben.
• Únicamente destaca la valoración de ir al día con los mismos. Un grupo podría dejar la tarea para el final.
6. TÚS EXÁMENES
En este apartado destaca un importante valor a la nota de los mismos. Y llama la atención el poco número de respuestas positivas que se dan a la reconstrucción del contenido antes de tener los resultados. (¿No se autoevalúan si no es una tarea que le pedís?)
